错峰上学工作方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的错峰上学工作方案，希望对大家有所帮助。
错峰上学工作方案1为了有效预防新型冠状病毒肺炎，避免人员过于集中，我们采取学生错峰上学放学的办法，来进行缓解。具体方案如下：
学生上学按年级分为六个时段，放学按班级实行错时错峰上下学制度。
上学途中
1.早上经东湖花园南门来上学的，学生家长将学生送至等待区外（东湖小学汽车出入起落杆外，学校会标示出具体区域），为了避免拥堵，保证学生的健康，建议东湖小区的学生步行上学。学生步行通过校门红外线热成像仪（红色帐篷下）的体温检查通道进入，建议学生间间隔1米以上，然后有值周老师提供免洗洗手液，学生洗手后进入自己班教室。
2.早上由嵩江东路上学的学生，学生家长送至等候区外（学校会标示出具体区域），学生自行步行进入学校的南门，步行通过校门里面红外线热成像仪（浅蓝色帐篷下）的体温检查通道进入，建议学生间间隔1米以上，然后有值周老师提供免洗洗手液，学生洗手后进入自己班教室。
上学时段(第一周试行):
六年级7：30—7：50
五年级7：50—8：05
四年级8：05—8：20
三年级8：20—8：30
二年级8：30—8：45
一年级8：45—8：55
下午放学
1.根据防疫文件精神，避免校门口大量人员聚集，因此学校严格实行“错时放学”规定，每五分钟2个班放学的策略，首导导师严格执行准时准点放学的原则，在学校规定的时间点由首导、导师带到学校门口学生等候区域。学生家长在等待区外（学校会做场地标示），配合保安和值周老师的安排，一次进入俩个班级的家长，佩戴口罩，进入等待区间隔1米,，接到学生后，快速带学生离开等候区回家。
2.为了避免学生滞留，家长务必准时，但是也不要太早，如果到早了，避免拥堵，请在学校周边区域等。
3．如果家长因特殊情况迟到了，首导（导师）把学生带回本班教室等候，家长到学校等候区后和首导、导师联系，由首导或导师把学生领到校门口等候区域，交由家长接回家。
4．南门(靠近嵩江东路)接的班级：101、102、203、204、205、301、302、303、401、402、403、501、502、503、601、602、603
北门(靠近东湖花园)接送的班级：103、104、201、202、206、304、305、404、405、406、504、505、506、604、605、606
5．学生下学时分六个年级，按班级再细分为十七个时间段。
错峰上学工作方案2一、工作原则
1.实行“分时段、分年级、分班级”错峰放学。各年级放学时间间隔为10分钟（详见各年级放学时间安排表），要保障在10分钟之内相应学段快速、安全离校。
2.各班级间间距为5米左右（年级组长协调班级学生站位），学生排队保持1米间距。
3.各班级按照规定时间准时放学，务必将学生有序送至指定接送点，确认每一位学生离校后方可返回校园。
二、工作小组
组长：
副组长：
成员：
三、工作措施
1.准备工作
（1）班主任要提前告知学生放学的具体措施，学生要积极配合正副班主任及护导教师。
（2）由总务主任宋激雷老师负责指挥在学校内，从办公楼开始到校门外，画好学生放学路线行进标识，两路出校。
（3）制定《各年级放学时间安排表》。
2.具体方法
（1）总护导教师和正副班主任（若遇特殊情况及时调整）提前10分钟到岗做好相应放学准备。
（2）在相应年级到达放学时间节点后，一名总护导教师在校园内督促各班快速放学，各任课教师应立即下课，督促学生整理学习物品。
（3）正副班主任及时到班级内组织学生，做到出班成队，在楼下不集队，既出既走。不大声喧哗，不推搡，快速行动。
（4）正副班主任督促学生离校时，正确佩戴学校当天下发的`一次性医用口罩。放学后直接回家，不在外逗留，不去其他场所。建议家长按照学校疫情期间时间点进行接送，做到即送即走，避免聚集。
（5）所有负责放学教师务必将学生有序送至指定接送点。有未来接学生，放学老师在放学点原地等待，及时联系家长，直到家长接走为止方可返回校园。
（6）另一名总护导教师协同门卫做好校门口隔离安全措施，指挥各班学生快速放学，做到不集聚、不滞留。
四、错峰放学《各年级放学时间安排表》
略
错峰上学工作方案3为实现战“疫”期间师生安全,防止交叉感染,实现防疫不松懈、教学有质量工作目标.经学校研究,决定对学生上下课进行错峰错时安排部署.
一、组织机构组长：
校长副组长：校管办主任
成员：所有教职工
二、学生上学时间上学时间：
我校实行分年级分时段检测入校.（周末）年级入校时间检测通道责任人六年级8：00——8：15电梯间入口责任人、门卫、值周教师、班级责任人五年级8：15——8：30电梯间入口责任人、门卫、值周教师、班级责任人四年级8：30——8：45电梯间入口责任人、门卫、值周教师、班级责任人三年级8：45——9：00电梯间入口责任人、门卫、值周教师、班级责任人
三、离校时间
年级离校时间检测通道责任人三年级17：20——17：30电梯间入口各班班主任四年级17：30——17：40电梯间入口各班班主任五年级17：40——17：50电梯间入口各班班主任六年级17：50——18：00电梯间入口各班班主任
四、错峰上下学时间差由校管办安排
五、入校流程
图排队入校——检测体温——消毒——更换口罩——有序入楼——挨教室检测——检测离校
六、几点要求
（一）要求学生不外出、不聚会,确保孩子身体健康.上学时如实告知学生身体状况、旅行史等,认真健康打卡。
（二）家长佩戴口罩按时接送学生.接送学生时在测温区外有序等候,不迟到,不早到,不扎堆,不近距离接触。
（三）教育孩子养成良好卫生习惯.外出正确佩带口罩,勤洗手、勤消毒,规范放置废弃口罩等。
（四）学生自备餐具和口杯.提醒家长每日对餐具、口杯做好消毒。
（五）学校会按上级要求统一发放规定量的口罩,并按规定回收废弃口罩进行无害化处理。
……此处隐藏4317个字……员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：00——11：20，一、二年级。
11：25——11：45，三、四年级。
11：50——12：10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的"最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15：00一年级，15：30二年级，16：00三年级，16：30四年级，17：00五年级，17：30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2、隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作组）
3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到就拨打120。如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）
4、排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者。
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信息排查组）
5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（疫情监测组）
6、消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（现场消毒组）
7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组）
8、善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维稳组、疫情监测组）
三、总结反思及改进
提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的`有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保开学工作安全、平稳、有序进行。3月19日上午，南宁市秀田小学大学东路校区再次开展了疫情防控实战应急演练。这次演练学校启动联防联控机制，邀请了西乡塘区疾控中心苏升灿副主任、张剑啸医师以及大学东社区工作人员莅临我校对演练工作进行了专业指导。
演练主要分为学生入校体温监测演练和在教室突发情况处置演练。首先，学校门口设置了四个进校闸口，学生按照班级通道依次进入校园。演练中，“学生”保持前后一米五的距离有序等待，值班教师使用先进的红外线体温检测仪对进入校园的“学生”进行测温，当发现异常体温情况并再次测量后，第一时间报告值班领导，由值班领导将该生护送至临时隔离室进行隔离，并通知家长及就近医院急诊部门。演练过程中“学生”能井然有序的进入校园。在其后的教室突发情况处置演练中，对于体温异常的“学生”，教师能迅速地将其带出教室，并报告学校领导，做到快速、准确地处理。
今天受邀来校的西乡塘区疾控中心苏副主任对学校疫情防控的管理以及防控物资的储备情况进行了细致的检查，并观摩了演练的全过程。苏副主任对演练各环节中的细节及两案九制的可行性、可操作给予肯定。并对参与演练的老师们进行了专业化的防控培训，对学校处置发热病例学生就诊医疗处置流程做了进一步指导和完善，有效提高了学校防控新冠肺炎疫情应急处置的作战能力。
在演练后的小结中，杨副校长表示当前学生返校开学在即，学校将进一步把疫情防控工作做深、做细、做扎实，对学生进校、上课等多个环节还将进行多次全方位的校园模拟训练，要求每一位老师对疫情防控的措施和环节熟记于心，切实做到疫情防控和教育教学两手抓、两不误，坚决做到守土有责、守土尽责，确保开学工作有效有序开展。
